日本語学習の新たなニーズを捉えた新講座開講！
日本語学校　矢野アカデミー

　1988年、日本で20年間のサラリーマン生活に終止符を打ち、日本語教師に転身した異例の経歴を持つ矢野アカデミー校長・矢野先生。カナダに移住して15年、日本語教師としてカナダ（英語）と日本（日本語）の文化的背景の違いを身をもって感じ、見つめてきた。

　そんな矢野先生が、今までの「日本語教師養成講座」に加え、今回新たに２つの新講座「外から見る日本語講座」と「日本語書き方教室」をスタート。気になる各講座の内容を取材した。

まさに「目かうらウロコ」「外から見る日本語講座」
　「『会社に行く』はgo to workと訳す。でも、なぜgo to company やgo to officeではいけないの？」。こう聞かれたら、あなたはどう答えるだろう。これを説明するには、会社を「属するもの」と捉える日本人と、あくまでも「働く場所」と位置づける欧米の人々の認識の違いを知らなければならない。また、「『テーブルの上にりんごがあります』を英語に訳す場合、りんごは単数にするべきか複数にするべきか？」という質問も、単数・複数に無頓着な日本語を使い慣れている日本人としては、大変困ってしまう。さらに、「『おはようございます』はOKなのに、『こんにちはございます』とは言わないのは何故？」などと聞かれたらもうお手上げだ。「そんなこと考えたこともなかった」というのが大半の日本人の率直な反応だろう。

　「日本にいると無意識に使っている言葉も、外国にいて外から眺めてみると新たな発見がある」と矢野先生。母語である日本語を意識しなおすことで、英語との違いがわかり、日本語への理解がより深まるという。上に挙げたのはほんの一例で、本講座では「『花子と会う』と『花子に会う』の違い」など、豊富な事例を用いて楽しく学んでいく。「言葉が好き」「日本語が好き」という人はもちろん、「日本語教師を目指しているわけではないが、自分の日本語をちょっとチェックしたい」という人も気軽にトライできる内容だ。この機会にもう一度日本語（日本）を見直してみるのも、ここバンクーバーだからこそできる「目からウロコ」の体験になるに違いない。

ブロガー必見！「日本語書き方教室」
　日本でも急速に普及し、人気タレントや政治家などのブロガーも続々と登場しているブログ。インターネット上の日記のようなものだが、誰でも簡単に情報を発信でき、閲覧も自由にできる。しかし、こうしたブログや携帯メールなどの普及により、「話し言葉と書き言葉の差がなくなってきている」と矢野先生は指摘する。たとえば「食べてる」「飲んでる」などの「い抜き言葉」や「食べれる」などの「ら抜き言葉」が、ブログやメールの中では頻繁に使われている。確かに話し言葉としてはなんの問題もないのだが、インターネット上で多くの人の目に触れることを考えると、少しは意識したほうがよさそうだ。また、段落や区切り・読点の使い方などは決まりがないだけに、知らずに使っていると読みづらい文章になってしまう。本講座では、「てにをは」の使い方の再確認など基本的な文法を押さえながら、文章力の鍛え方を総合的に指導。ブログだけでなく、コラムやエッセイなどの書き方が学べる実践的な内容だ。これは、本紙に連載中のエッセイもすでに90回を越える矢野先生から、じかに文章のコツを教わる貴重なチャンス。普段から文章を書き慣れている人でも、知らず知らずのうちに身についてしまった書き癖、というのはなかなか自分では気がつかない場合もある。日本語のブラッシュアップも兼ねて、一度点検してみてはいかがだろうか。

　両講座とも、日本語の難しさと面白さがたっぷり味わえる中身の濃い授業は、長年日本語教育に携わってきた矢野先生ならでは。毎週１回・２時間、計５回で完結。定員６人の少人数で、アットホームな授業は今までどおりだ。詳細は、左記のホームページか電話で確認を。

（取材　伊藤寿麻）

掲載：2008年10月30日　第44号

「バンクーバーでだからこそ、日本語のおもしろさが見えてくる！」
日本語学校　矢野アカデミー

　これまで輩出してきた生徒数、約1500人。1994年にスタートし、今年で創立14年目を迎える矢野アカデミーは、200校以上もの英語学校があるバンクーバーにおいて、日本語学校というちょっと『変わった』存在である。なぜあえてここで日本語を学ぶのか。ダウンタウンの真ん中に移転して２カ月の矢野アカデミーを訪れた。

目からウロコ！ とにかく授業がおもしろい
　この日、232期最後の授業は敬語について。

　「たとえば、夫婦喧嘩で敬語が出たら、すごくヤバい。『昨晩は何時にお帰りになったんですか』なんて妻から言われたらすごく怖いよね。敬語というのは、わざと相手と距離をおいたり、時として皮肉としても使われる。ただ使えばいいってもんじゃないんですね」という矢野先生の言葉に「なるほど〜！」と納得。

　さらに、夏目漱石をなぜ「夏目漱石さん」と呼ばず、「夏目漱石」と呼び捨てしているのか、矢野先生自身が外国人から訊かれた経験をもとに授業が進んでいく。確かに誰も「漱石さん」なんて「さん」付けでは呼ばない。「なぜなのだろう。そんなこと考えたこともなかったな」と思いつつ、４人の生徒さんたちと、「こうだから？」「ああだから？」と考えを出し合っていく。誰もが臆することなく、どんどん意見を言い、抱腹絶倒の中に探究心がむらむらと湧き起こる。意見が出しつくされた後、矢野先生が言った。

　「我々は漱石と会ったこともなければ、別に人間関係を結んでいるわけではないでしょ。人間関係のないところに、敬語は発生しないんです。敬語というものは『人間関係をcomfortableにするものだ』と生徒たちに教えてください」。再び、「なるほど〜！」。気がつけば、15分ほどの参加のつもりが、まるまる２時間受けている。それほど引き込まれるおもしろい授業だった。矢野先生のキャラクターとそれに負けない生徒たちのパワー、そのやりとりのなんとすばらしいことか。

　それにしても、日本語って本当におもしろくてむずかしい。ああ、なぜ、わざわざバンクーバーで英語でなく、日本語を学ぶのか、生徒の気持ちがやっとわかった。日本を離れ、外から、それも多民族都市バンクーバーで日本（語）を見ることで、今まで意識しなかった日本のカルチャーがより客観的に見えてくるんだなと。外から見る日本語。まさに、矢野先生の連載エッセイのタイトル通りである。

帰国後もつながっている卒業生
　矢野アカデミーでの経験をもとに、帰国後、日本語教師として活躍している人もいれば、きちんと学び直した日本語をビジネスシーンで生かしている人もいる。今年５月、東京で開かれた同窓会では、帰国後、日本全国に散らばった矢野アカデミーの卒業生たちが49人も集まった。東京開催ということで、東京在住の卒業生にしか連絡していなかったにもかかわらず、同期のメンバーで連絡を取り合い、北海道や沖縄、京都や長野などから足を運ぶ人々もいて、予想以上のたくさんの参加者で会場は大いに盛り上がった。

　「そんなに多く集まってくれるとは思いませんでした。バンクーバーで過ごしたという共通点、同じ矢野アカデミーで、『変わった日本人』として日本語を学んだという共通点があるからでしょうね。ここで過ごした生徒たちが、日本に帰ってもつながっているんだと実感し、涙が出そうになりました。教師冥利に尽きるとはこのことですね」

　日本語や日本文化の再発見、一緒に学んだ仲間たちとの絆。小さな小さな学校だが、ここで得られるものは果てしなく大きいような気がした。　　　

（取材　西澤律子）

掲載：2008年9月4日　第36号